Ingénieur pédagogique - développement professionnel des enseignants (F/H)
À propos de nous Une université d'excellence Université de recherche intensive, leader mondial en écologie, l'Université de Montpellier est un établissement public expérimental qui figure dans le top 200 du classement de Shanghai. Elle couvre plusieurs champs disciplinaires sciences et techniques, droit, économie, environnement, administration, gestion, médecine, pharmacie, activités physiques et sportives, biologie, informatique, sciences de l'éducation, science politique. Elle a obtenu en 2022 la labellisation I-SITE (Initiative Science Innovation Territoires Economie) qui associe 15 partenaires de recherche et d'innovation du territoire. Ce Programme d'Excellence (PEI) porté par l'Université de Montpellier s'articule autour des enjeux "Nourrir, Soigner, Protéger" et s'appuie sur tous les domaines scientifiques de l'Université et de ses partenaires. Elle coordonne le Pôle Universitaire d'Innovation (PUI). Une université engagée Vigilante envers toutes formes de discriminations, l'Université de Montpellier est engagée pour la promotion de la diversité, l'égalité entre femmes et hommes et pour l'inclusion des personnes en situation de handicap. Elle est attachée aux fondements du service public, à la laïcité, à l'égalité des chances et à l'accès de tous aux savoirs. Elle promeut les valeurs académiques telles que l'éthique, l'intégrité scientifique et la liberté universitaire. L'UM place enfin le développement durable au cœur de sa politique et de son savoir-vivre. Une démarche saluée par le palmarès du Times Higher Education qui la place en tête des universités françaises les plus performantes en terme de développement durable. Dans le cadre de ses engagements, l'université promeut le CV sans photographie. Structure de rattachement : Service Commun de Soutien à l'Innovation Pédagogique (SCSIP) Environnement de travail : Le Service Commun de Soutien à l'Innovation Pédagogique (SCSIP), créé en mai 2022, a pour mission d'initier, d'accompagner et de soutenir avec le Centre de Soutien à l'Innovation Pédagogique (CSIP), la transformation pédagogique mise en œuvre dans les écoles et instituts, l'établissement-composante et les établissements partenaires de l'UM (par voie de conventionnements) ainsi que de mettre en place l'observation de cette transformation en s'appuyant sur l'expertise de l'Observatoire de la Transformation Pédagogique (OTP). Le SCSIP apporte son expertise dans la stratégie de développement des approches pédagogiques innovantes et d'expérimentation, contribue à la formation pédagogique des enseignants-chercheurs et des enseignants, et enfin réalise l'évaluation des dispositifs pédagogiques en s'appuyant sur la recherche en sciences de l'éducation. Contexte : Le SCSIP est composé de deux entités :
- Le Centre de Soutien aux Innovations Pédagogiques (CSIP)
- Un Observatoire de la Transformation Pédagogique (OTP)
- accompagner les enseignants et enseignants-chercheurs de l'Université de Montpellier dans leur développement professionnel pédagogique et soutenir l'évolution des pratiques ;
- mettre en œuvre des formations à la pédagogie universitaire sous forme d'ateliers à destination des enseignants et enseignants-chercheurs pour accompagner la transformation pédagogique.
- Soutenir la démarche réflexive des enseignants dans leurs pratiques pédagogiques en s'appuyant sur la recherche en éducation et en pédagogie universitaire
- Accompagnement individuel et d'équipes pédagogiques, notamment dans le cadre d'entretiens-conseils ou d'observations en situation
- Analyser les besoins, concevoir et mettre en œuvre des actions de formation à destination des enseignants
- Apporter un conseil au pilotage de projets pédagogiques
- Favoriser une démarche d'amélioration continue avec les équipes pédagogiques
- Mettre en place une veille scientifique
- S'inscrire soi-même dans une démarche de développement professionnel (formations, réseaux professionnels)
- Participer à la mise en place d'activités dans le cadre de projets avec nos partenaires internationaux.
- Ingénierie pédagogique
- Processus et mécanismes d'apprentissage
- Connaissance des sciences de l'éducation et de la formation, ainsi que de la pédagogie universitaire
- Connaissance des pédagogies actives et des pédagogies centrées étudiants
- Connaissance générale en ingénierie de formation
- Préparer et animer une session de formation
- Techniques de conduite du changement (connaissance de base)
- Techniques de communication : techniques de présentation écrite et orale
- Outils numériques de la formation
- Connaissance de l'organisation et du fonctionnement de l'enseignement supérieur
- Conditions d'exercice et de recrutement des enseignants
- Accompagner et conseiller
- Conduire des entretiens
- Organiser et animer des activités de formation et des événements pédagogiques
- Accompagner les changements
- Rédiger des rapports ou des documents de synthèse
- Concevoir une action de communication
- Aptitude à travailler en équipe ;
- Force de proposition, créativité, sens de l'innovation ;
- Posture d'accompagnement, capacité d'écoute ;
- Forte capacité d'organisation, rigueur et méthode ;
- Autonomie et capacité d'adaptation.
- Dispositifs de développement des compétences : accès à une grande offre de formation, préparation aux concours internes
- Jusqu'à 56 jours de congés / an (pour un temps plein à 38h45)
- Temps de travail aménageable
- Jusqu'à 2 jours de télétravail / semaine (selon les modalités de la charte de TT applicable à l'UM)
- Restauration collective
- Aide et prestations sociales
- Prise en charge partielle des abonnements au transport de la ville
- Accès aux activités sportives, culturelles et de loisirs de l'université
- Soutien à la parentalité : club de loisirs pour enfant, partenariat de crèches, jours enfant-malade
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