ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL DAR COLLEGE

Avec ses 249 établissements et services sanitaires et médico-sociaux et 14 350 salariés engagés, le Groupe UGECAM, opérateur de santé majeur de l’Assurance Maladie soigne et accompagne des personnes (enfants, adolescents, adultes et personnes âgées) fragilisées médicalement et socialement par la maladie ou le handicap. L’UGECAM Occitanie gère 22 structures sanitaires et médico-sociales pour un total de 1 200 lits et places. L’UGECAM Occitanie s’adresse à tous les âges (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées) pour des prises en charge sanitaires (médecine, soins de suite polyvalents ou spécialisés, soins palliatifs) et des médico-sociales (déficiences motrices, intellectuelles, polyhandicap, troubles de la conduite et du comportement, reconversion et réinsertion professionnelle). => Le poste est rattaché au CMEE Fontcaude et se situe au sein du Collège Gérard Philippe Le CMEE Fontcaude accueille des enfants en situation de handicap, dès le plus jeune âge. Il a une capacité de 122 places décomposées en plusieurs unités : L’INSTITUT MÉDICO-ÉDUCATIF (IME) comprend :

• 41 places d’accueil de jour pour enfants ayant des troubles neuro-développementaux (déficience intellectuelle, trouble du spectre de l’autisme).
• 23 places d’accueil de jour pour enfants ayant un polyhandicap.
• 8 lits d’internat de semaine.
• 8 places de prestation en milieu ordinaire.

LE SERVICE D’ÉDUCATION SPÉCIALE ET DE SOINS A DOMICILE POLYVALENT (SESSAD) comprend : - 42 places pouvant accueillir des enfants en situation de handicap (déficience intellectuelle, déficience motrice, troubles du spectre de l’autisme ou polyhandicap). * Le poste est en CDI à temps partiel à hauteur de 31H00, 4 jours et demi/semaine Avantages :

• Mutuelle
• Intéressement
• Remboursement des transports à 75%
• Prime Mobilité
• Ségur

Accueillir l’enfant dans le groupe en veillant à sa sécurité Comprendre et identifier les différents types de besoins éducatifs des élèves, y compris ceux en situation de handicap ou en difficulté. Instaurer une relation de confiance avec l’enfant Concevoir et à mettre en œuvre des activités favorisant l'auto-régulation des élèves, telles que des techniques de gestion des émotions et de résolution de conflits. Assister l’éducateur et l’enseignant pour animer le groupe d’enfants sur des activités éducatives et de socialisation Être en capacité d'intervenir pour aider à résoudre les conflits entre élèves et promouvoir un environnement scolaire harmonieux.

• Expérience professionnelle d'au moins 2 ans dans un rôle similaire
• Solide connaissance des diverses formes de handicap
• Compréhension approfondie des Troubles Neuro-Développementaux (TND)
• Expertise dans l'accompagnement des personnes avec Troubles du Spectre de l'Autisme (TSA)
• Excellentes compétences en communication et en relation interpersonnelle
• Capacité à travailler en équipe et à collaborer efficacement avec les enseignants et les autres professionnels
• Sensibilité et empathie envers les besoins spécifiques des élèves
• Capacité d'adaptation et de gestion des situations complexes
• Autonomie et sens de l'organisation
• Engagement envers l'inclusion et le bien-être des élèves dans le milieu scolaire